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(四)計畫目標(發展重點項目)

本計劃將整合本校健康科學院,管理學院和護理學院之資源和人力,計畫之目的為:

(1)建構全方位健康生活檢測平台:去毒蛋白基因、致病性微生物基因、食品安全、校園污染物、影響健康之化學因子、斑馬魚應用於污水排放等之檢測。

(2)遵循檢驗有關之ISO及品質保證規範,建立檢測項目之品質保證系統。

(3)藉由檢測分析方法的建立,促進產業發展。開發創新檢測技術,例如光電晶片檢測法,和產業界合作,推廣新技術。

(4)就地取材,除傳授學生檢測技能外,同時也啟發學生對所處環境的人、事和物的關懷素養。培訓學生有關校園環境檢測技能,降低校園師生健康之衝擊。整合跨系所的人力與資源,落實本校人文關懷、技術專業的教育目標。

(5)建立學校發展特色,建構本校師生安全、健康、舒適與便利之環境為目標。

(6)檢測數據有系統分析。學生可從過程中學習計算機網路、醫療資訊系統的基本知識以及技術,透過操作管理主機學習網路作業系統並由動態網頁設計、資料庫管理實務、培養學生資訊之管理及分析技能。

(7)推廣全方位健康衛教。推展「代謝症候群智慧型健康評估」的軟體至全國相關機構,期能早期發現學生的健康問題,予以預防性措施以降低醫療費用的支出。

(8)藉由檢測分析的訓練,強化學生基礎能力,更具有競爭力。建構影響健康之因素的完整教材,培養學生就業能力。

 

與性質相近之科技大學SWOT分析比較:

 

中臺科大

輔英科大

中華科大

優勢

  1. 建構全方位健康生活檢測平台
  2. 建立檢測項目之品質保證系統
  3. 開發創新檢測技術
  4. 檢驗資訊系統化之建構
  5. 推廣全方位健康衛教
  6. 建構影響健康之因素的完整教材
  7. 整合健康、管理與護理三個學院之人力與資源
  1. 傳統醫學檢驗之延伸應用
  2. 單一系所內教師互動良好

 

  1. 單株抗體、生化酵素與機能性蛋白質之研發
  2. 該研究屬健康休閒食品,市場接受度高
  3. 系內教師整合良好

 

劣勢

  1. 宜多加強與地方產業之互動
  2. 首次跨學院整合各項資源,需較長之溝通與磨合期

 

  1. 學校內各學院資源未整合
  2. 缺少合作的醫院與廠商
  3. 未能建構檢驗資訊系統化
  4. 未能建構全方位之健康照護與預防
  1. 非全方位健康生活檢測平台
  2. 未開發創新檢測技術
  3. 未能建構檢驗資訊系統化
  4. 學校內各學院資源未整合

機會

  1. 就地取材,啟發學生對所處環境關懷之素養
  2. 強化與地方產業接軌合作
  3. 增加學生就業競爭力
  1. 與當地的醫院和廠商進行研究與發展

 

  1. 與地方產業結合

 

威脅

  1. 本計劃屬於大坑地區之重點特色
  2. 他校之共同爭競

1. 他校之共同爭競

1. 他校之共同爭競

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